么曲子,“是吗?”
景桐没有回答,事实上江老师也并没想要景桐回答,她们在弹琴的时候都是全身心沉浸其中的,不会把多余的思绪用在其他事情上。
坐在琴凳上的景桐,是和平日里的她有些不同的,大抵是多了一些说不出道不明的感觉。
她坐在琴凳之上的上半身微微前倾着,身体紧绷而松弛变换之间人与钢琴形成了优雅而又和谐的幅度,她双臂灵动地带起仿佛在键盘上跳舞的双手,像是来自精灵的不可思议魔法,不过轻轻拂过,就带出一串优美的音符。
这首曲子旋律热烈而优美,流传度很广,很多电影电视剧配乐都采用了其中一些片段,不过因为具有一定难度,而且乐感需求太热烈和景桐擅长的曲风不同的缘故,江老师出差去日本之前的并没有把这首进行曲介入练习名单里,离开之前她也只让景桐联系之前学过的曲子。
但是小姑娘,可从来不是满足与现状并自我夸耀的人呢。
有天赋的人,仿佛手指也要比普通人更加灵活流畅,在江老师的注视下,小姑娘手指几乎没有半点迟缓滞后的多余动作,更没有半点错误的指法。
钢琴在她手下仿佛已经不仅仅一个沉默的物件,而是一个散发着热烈地喜悦地激昂地,活生生的生命了。
江老师抿住嘴唇,眼睛却亮得不可思议。
这才多长时间呢?大概不到六个月时间,眼前这个甚至连五线谱都认不全的小姑娘,已经进展到这种地步了。
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