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“有时间的时候或许还有心情玩玩。”

笑声里，李景霖轻轻撇了撇嘴。

“没时间的话管那些干什么？”

“你们也是，与其听那没脑子的人说些没营养的论点，不如回去多练练琴。”

“哈哈哈哈！”

学生们再次发出阵阵笑声。

这么一闲聊，课后气氛也更加放松了起来。

和学生们聊了几句后，李景霖便回到办公室。

整理起这节课所讲述的内容。

虽然这节课的时间不算很长。

但实际上，所蕴含的信息量是极大的。

这些内容都需要进行系统，细致的梳理，方便后续展开，进行更多课时的系统教学。

关于艺术观，哲学观这些内容，看似没什么必要，但反而相当重要。

大家都说学艺先修德，这个“德”到底是什么“德”，却不是一厢情愿的“做个好人”就可以解释的。

好人好心办坏事的例子，这个世界上绝不少见。

盲目善良是无知愚昧。

比方说高举动物保护大旗的智障们成群结队的去河里放生陆龟，淹死一大批，不考虑环境放生毒蛇结果把人咬死，放生入侵物种导致生态被破坏。

或是道听途说，便向人推荐所谓的偏方，或是助力某些谣言的传播。

甚至是互联网上普遍存在的道德绑架，网络暴力等等。

但这甚至只是一个方面。

善良没有牙齿，就变成了软弱。

老祖宗从未说过以德报怨，说的是“以直报怨，以德报德”。

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