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“温盐环流是维持地球气候系统的能量平衡的重要经向环流体系，它……”

一个男老师低沉、苍老、略显寡淡的声音透过大讲堂的后门传来。

这灾后生态与地理环境重构课程，是南方联合高地第一大学非常火的选修课，给分高，任务水。

教授年近七十，一个注定没法为难学生的年龄了。

池小闲缓缓地推开大教室的后门，手里捏着课程期末纸质论文，张望着寻找最后一排可以落座的空位。

然而他失算了。

倒数四排都被坐满了人，黑压压的一群脑袋里，没有留下一个空座位。大概是因为要来交期末作业，难得一次满堂了。

池小闲拿论文挡着脸，蹑手蹑脚地来到了教室中间边上的一个空座位。

默默落座后，池小闲这才把挡脸的论文拿下，轻轻舒了口气。

幸好是走廊边的空座，如果是中间的，还得让边人一个一个站起来放他进去——那可真是非常壮观的社死。

他刚一坐下，就觉得周围氛围有些不对劲，准确来说，是有一种很违和的磁场。

违和的磁场来自于他的邻座。

男生有着一张极其优越的侧脸，像是海报里精心设计的人物剪影。他正打着字，电脑屏幕的光投在他专注的眼睛里，闪着清越的光。

池小闲瞥过去一眼，电脑上赫然是密密麻麻的字。

竟然在记课堂笔记？

在不用期末考试，交完论文就结课的大水课上，记课堂笔记？！

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