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原来这本《天行者》也有不足之处。

作者在塑造这些人物形象时，强烈的道德感牵制了作者的情感，字里行间老是有一种陷入煽情。

情感的用力太重影响批判的力度与深度。对民办教师过多赞美之情削弱了对不合理的乡村教育制度的批判力度。

这是传统现实主义的通病，而恰恰现在文坛上流行的新写实则克服了这些缺点。

都是一群普普通通的人，有着自己的梦想和追求，有自己的喜怒哀乐。

李崇仁的太爷李善澈从兰州军事学堂毕业，原本是想建一所军事学校，为国家培养新式军官。无奈当地识字的年轻人太少，根本无法理解他讲的内容，于是只好改变初衷，改办成小学，一直到临终为此事还耿耿于怀。

卢教授的命运更是悲惨，作为麻省理工物理高材生，五十年代回国效力，命运却给他开了一个大大的玩笑，在国外同学研究弱相互作用中宇称不守恒等量子物理的时候，他却在一个偏僻的乡村教一群小学生。

更不用说像张学文这样的年轻在理想和现实，生存与尊严中苦苦挣扎

当然这只是一个故事大纲，需要准备的材料很多。

好好构思，慢慢写吧。

对了，还要弄一些景泰xian的民俗风情县志等，故事人物要和时代以及当地的风土人情吻合。

这个不难，写封信给白音作协吴主席，让他给寄几本书过来即可。

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